• Dimensión Corporal
• Dimensión  Cognitiva
• Dimensión Comunicativa
• Dimensión Ética- Valores- Espiritualidad
• Dimensión Socioafectiva
• Dimensión Estética

Se persigue que los niños, niñas y Jóvenes adquieran herramientas que le permitan aprender a aprender, aprender a vivir y a prender a convivir, hacer, a saber y saber a hacer, sentir a pensar y actuar; no existen contenidos predeterminados; lo único que está previamente establecidos son los objetivos que se persiguen con los niños, niñas y Jóvenes  de acuerdo con su edad en las diferentes áreas de desarrollo a saber, desarrollo lógico - matemático, socio - afectivo del lenguaje y la psicomotricidad.

El punto de partida de todo conocimiento se apoya en los 20 pasos iniciales.

Los procesos curriculares se desarrollan mediante la ejecución de proyectos Lúdicos - pedagógicos y actividades que tengan en cuenta, la integración de las dimensiones del desarrollo humano, corporal, cognitiva, afectiva, comunicativa ética y estética, actitudinal y valorativa, los ritmos de aprendizaje las necesidades de aquellas menores con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales y las características étnicas, culturales, lingüísticas y ambientales de cada región y comunidad.

Ley 1618 - Articulo11. DERECHO A la Educación